孩子学龄前,父母要陪他一起做6件事

发布时间:2021-06-29

两岁至学龄前的阶段,孩子的发展能力正在突飞猛进,父母可以陪伴孩子一起学习6件事!学会了这些能力,孩子上学将能适应得更好,表现也会更杰出。

时间过得很快,一转眼,孩子就来到了幼儿园阶段,这个阶段是好奇心正旺盛的时期,也是求知欲、自主性很强的一个年纪,建议为人父母利用这个阶段好好培养孩子生活的学习能力。

学龄前孩子一定要学会6大能力,在学龄前阶段的孩子,请您让孩子这么做:

1.让孩子学习使用餐具的机会

两岁的孩子就开始具有使用汤匙的能力,到了三岁,由于手部技巧趋于成熟,使用餐具的技巧也会跟着熟练,尤其到了四岁以后,孩子对筷子的使用会产生高度的兴趣,这时大人不妨试着让孩子使用看看。

也许孩子使用筷子夹取食物很容易掉落,常常让您看得很火大,不过,筷子要使用熟练,通常都要到小学以后,但您可以利用现阶段的好奇心,制造机会让孩子尝试不同的餐具。

因为餐具使用需要手部肌肉力量、手臂稳定度、手腕与手指的灵活度,以及手眼协调的能力,这些能力都将上学时书写所需要的握笔与运笔技巧打下良好的基础。

孩子学龄前,父母要陪他一起做6件事

2. 让孩子学习穿脱衣服

脱衣服的发展会落在一岁半到五岁的阶段,两岁的孩子能完成简单的脱衣服动作;两岁半就有脱掉裤子与解开大扣子的能力;到了三岁,在稍微协助下可完成套头衣服的穿脱,也有能力将扣上的拉链拉起、拉开,更会在固执的行为下坚持要完成穿袜子;三岁半可辨识衣服的正反面;四岁可独自脱掉套头上衣;五岁就可完成一般日常衣物的穿脱。

也许在一开始,孩子会穿得歪七扭八,让您看得很苦恼,不过,穿脱衣服的技巧品质要到六岁之后才会成熟,所以您可以利用现阶段的自主性,鼓励孩子多练习,让技巧稳定发展。

因为穿脱衣服是一系列的步骤组合,需要肢体协调、身体图像、手部操作、双手使用、计画执行等能力。

3.让孩子学习收拾玩具的能力

一岁之后的孩子会在因果关系的驱使下,懂得将物品放入容器再倒出来;两到三岁由于配对、分类的发展,会尝试依据物品的颜色、形状、大小等特性进行配对;三到四岁,会知道运用先后顺序的概念进行排序,也懂得依据物品的类别完成分类;四到五岁,就可以察觉环境的差异性,将器具放回原先的位置上。

也许一开始看着孩子收玩具,会让您气得半死,不过,只要让孩子有机会练习,孩子一定会越收越好,慢慢形成有效率的归纳技巧。

因为在收拾的过程,能培养孩子计画组织、空间概念、问题解决、策略拟定等能力。

4.让孩子学习骑脚踏车的运动

三到四岁是培养儿童身体协调与平衡的重要阶段,这个阶段的孩子已经有能力使用具有辅助轮的脚踏车,等到四到五岁,具备足够的平衡协调与计画执行的能力后,有些孩子就不需要辅助轮的协助。

也许一开始的练习过程会让您看得心惊胆跳,不过,只要在安全环境下,就放手让孩子骑乘看看,感受自己的身体动作,平均六岁以后,孩子就有能力可以独自骑乘两轮的脚踏车。

因为骑乘脚踏车,可以促进孩子的反应、敏捷、平衡、协调、心肺功能与肌耐力等,更能增加孩子自信心的发展。

5.让孩子学习颜色绘画的创作

色彩的认识约在两岁开始,两到三岁的孩子可以辨识并配对2种以上的颜色;三到三岁半可以达到6种以上;即将满四岁就能稳定命名3~4种的基本颜色,并可以将颜色套用到生活物品上;四岁以上多可认识10种以上的颜色,同时也能发展出相关色系的概念。

这个阶段的孩子大多很喜欢拿着色笔四处涂鸦、着色与构图,画出来的作品也许会让您看不懂,但还是要多多称赞孩子,增加孩子的自信心。

因为颜色绘画的过程,可以增加孩子的想像、创造、思考、判断、组织、配置等技巧,同时也能培养美感。

6.让孩子学习说故事的技巧

两到三岁的孩子,开始懂得运用2、3个单字组成的字句,说出自己完成的事;三到四岁,能理解方向、位置、时间的用词,喜欢叙述事情,也爱学大人的语气说话,虽然说的话大致能让人听得懂,但是很容易离题;四到五岁会喜欢与人聊天,会使用超龄的台词,也懂得采取不同的说话方式与不同人交往;五岁以后就能说出具有顺序性的故事内容。

也许听孩子说故事,常常让您有听没有懂,不过,故事要说得好,要等到七岁以后,才具有描述故事感受的技巧,所以现阶段您就多多鼓励孩子练习说说看。

因为说故事可以增加孩子的听觉理解、逻辑分析、臆测觉察、语言能力等技巧。

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